{"id":9109,"date":"2023-09-20T19:43:15","date_gmt":"2023-09-20T19:43:15","guid":{"rendered":"https:\/\/eraclitea.it\/it\/?post_type=product&p=9109"},"modified":"2023-09-20T20:01:19","modified_gmt":"2023-09-20T20:01:19","slug":"le-applicazioni-pratiche-dellaba-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/eraclitea.it\/it\/prodotto\/le-applicazioni-pratiche-dellaba-2\/","title":{"rendered":"Le applicazioni pratiche dell’ABA"},"content":{"rendered":"
\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

Durata del corso:<\/h4>\n<\/td>\n

24 ore – 4 giornate formative RESIDENZIALI<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

N. Partecipanti:<\/h4>\n<\/td>\n

Max 24<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

A chi \u00e8 rivolto:<\/h4>\n<\/td>\n

Docenti di sostegno, Docenti curriculari, Assistenti all\u2019autonomia e alla comunicazione, Educatori SED, Logopedisti, Psicomotricisti, Psicologi, Pedagogisti.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

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Tipologia<\/h3>\n

Corso di formazione RESIDENZIALE.<\/p>\n

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Crediti ECM<\/h3>\n

Il corso rilascer\u00e0 31 crediti ECM | ID Provider: 310 | Provider: Accademia Eraclitea.
\nL\u2019evento non \u00e8 sponsorizzato | E\u2019 previsto un questionario conclusivo da superare con almeno il 75 % delle risposte corrette, entro 3 giorni dalla fine dell’evento.<\/p>\n

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Certificazione Finale<\/h3>\n

Il superamento dell’esame finale prevede la consegna della Certificazione Internazionale NMT e l\u2019iscrizione nell\u2019albo ufficiale consultabile sul sito.<\/p>\n

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Presentazione del corso<\/h3>\n

Il corso prevede una formazione di base pratica e teorica in Analisi del Comportamento Applicata (ABA), da svolgere in presenza, volta a fornire strumenti efficaci e utili a tutti i professionisti del settore che lavorano con persone con disabilit\u00e0 o nello spettro autistico. L\u2019ABA \u00e8 una scienza che permette di migliorare la qualit\u00e0 di vita delle persone che la applicano e che ne usufruiscono attraverso l\u2019utilizzo di principi, procedure e strategie che permettono al professionista di migliorare e incrementare le proprie conoscenze, acquisire strumenti pratici per affrontare le sfide di tutti i giorni e imparare nuove strategie efficaci per insegnare abilit\u00e0 ai propri studenti e clienti (abilit\u00e0 accademiche e non, abilit\u00e0 domestiche, autonomie, gestione comportamentale ecc.).
\nIl corso prevede lezioni frontali di teoria e pratica e si svolger\u00e0 in 2 week end formativi, con giornate da 6 ore, con contenuti sia teorici che pratici.<\/p>\n

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Obiettivi formativi<\/h3>\n

\u2010 Acquisizione dei principi e dei processi dell\u2019Analisi del Comportamento Applicata
\n\u2010 Conoscenza e condivisione del lessico ABA
\n\u2010 Sviluppo di obiettivi, materiali e strategie di intervento per i propri studenti e clienti (strumenti solidi per affrontare le sfide educative dell\u2019insegnamento)<\/p>\n

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Programma didattico<\/h3>\n

I GIORNATA
\n\u2010 l\u2019analisi del comportamento applicata: breve introduzione all\u2019ABA
\n\u2010 descrivere il comportamento in termini operazionali (osservabili e misurabili): comportamento, ambiente, stimolo, variabili di controllo antecedenti e conseguenze
\n\u2010 esercitazione pratica sulla descrizione in termini operazionali e sui metodi di misurazione del comportamento.<\/p>\n

II GIORNATA
\n\u2010 analisi abc nelle abilit\u00e0 e nelle barriere comportamentali: gli antecedenti, il comportamento e le conseguenze (punizione ed estinzione).
\n\u2010 il rinforzo e i rinforzatori: assessment, schemi di rinforzo e token economy (+ esercitazione pratica sul rinforzo e sulla costruzione e implementazione di un sistema di token economy).
\n\u2010 le funzioni del comportamento.
\n\u2010 esercitazione pratica su abc, su rinforzo e rinforzatori, sulla token economy<\/p>\n

III GIORNATA
\n\u2010 il comportamento richiestivo e gli operanti verbali (breve descrizione delle abilit\u00e0 secondo la classificazione di skinner).
\n\u2010 comportamenti problema: analisi funzionale e strategie d\u2019intervento.
\n\u2010 il pairing.
\n\u2010 esercitazione pratica su abilit\u00e0 e operanti verbali, sulle funzioni del comportamento, sul pairing.<\/p>\n

IV GIORNATA<\/p>\n

\u2010 lo sviluppo di materiali e tecniche di insegnamento (stabilire obiettivi, procedure, criteri di acquisizione e generalizzazione, net e dtt, prompt e prompt fading, raccolta dati).
\n\u2010 le autonomie e il gioco (sviluppo di obiettivi tramite il chaining e le task analysis) + esercitazione pratica
\n\u2010 esercitazione pratica sulle tecniche di insegnamento, sulla costruzione di materiali e di task analysis<\/p>\n

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Docente<\/h3>\n

Olimpia Lanteri\u00a0<\/strong>
\nLaureata in neuroscienze cognitive e psicologiche all\u2019Universit\u00e0 La Sapienza di Roma, Psicologa iscritta all\u2019albo del Lazio, Master ABA di secondo livello conseguito presso l\u2019Universit\u00e0 degli studi di Salerno, BCBA analista del comportamento certificata.<\/p>\n

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Date<\/h3>\n

\u2013\u00a0sabato 18 novembre\u00a02023: dalle 9.00 alle 13.15 e dalle 14.30 alle 16.45
\n\u2013\u00a0domenica 19 novembre\u00a02023: dalle 9.00 alle 13.15 e dalle 14.30 alle 16.45
\n\u2013\u00a0sabato 25 novembre\u00a02023: dalle 9.00 alle 13.15 e dalle 14.30 alle 16.45
\n\u2013\u00a0domenica 26 novembre\u00a02023: dalle 9.00 alle 13.15 e dalle 14.30 alle 16.45
\nTotale n\u00b0 24 ore formative in modalit\u00e0 residenziale.<\/em><\/p>\n

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Sede del Corso<\/h3>\n

PALERMO,\u00a0presso Centro ABALU\u2019: Via Nicol\u00f2 Mineo N\u00b0 31 C<\/p>\n

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Informazioni<\/h3>\n

Il corso prevede un numero massimo di 20 partecipanti Le iscrizioni si chiuderanno il 25\/10\/2023 o al raggiungimento del limite previsto. Il numero minimo per lo svolgimento del corso \u00e8 di 18 iscritti.<\/p>\n

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Quota d’iscrizione<\/h3>\n

COSTI
\n\u20ac 389,00\u00a0(iva esente).<\/p>\n

Promozione 1
\n\u20ac 359,00\u00a0(iva esente)\u00a0per iscrizioni singole formalizzate entro il 10\/10\/2023<\/p>\n

Promozione 2
\n\u20ac 329,00\u00a0(iva esente)\u00a0per iscrizioni di gruppo\u00a0(minimo 4 persone)\u00a0formalizzate entro il 10\/10\/2023<\/p>\n

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Per pagamento con bonifico:<\/h3>\n

IBAN: IT 04 I 03032 16901 010000 173964
\nIntestato a: \u201cAccademia Eraclitea SRL\u201d,
\nCausale: \u201cIscrizione Corso Applicazioni ABA del 18\/11\/2023 + COGNOME”
\nInviare copia del bonifico a: rosolini@eracliteapoint.it o su WhatsApp al 389 6356832<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A cura di\u00a0Olimpia Lanteri<\/h4>\n

Corso di formazione residenziale.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":8988,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
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Durata del corso:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

45 ore - 5 giornate formative<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

N. Partecipanti:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

15<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

Destinatari:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

Docenti scuola infanzia, docenti scuola primaria, dirigenti scolastici, assistenti alla comunicazione, pedagogisti, educatori, psicologi, tecnici della riabilitazione psichiatrica, psicomotricisti, neuropsichiatri, logopedisti, terapisti occupazionali.<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\u00a0<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n

Responsabile Scientifico<\/h3>\r\n

Dott.ssa Maria Luisa Boninelli<\/span><\/h4>\r\n

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Tipologia<\/h3>\r\nCorso di formazione a distanza in modalit\u00e0 sincrona.\r\n

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Piattaforma SOFIA - MIUR<\/h3>\r\nIl corso \u00e8 accreditato con identificativo n\u00b0 119832.\r\n

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Certificazione finale<\/h3>\r\nCertificato di Mediatore PAS Basic (Certificate of Instrumental Enrichment Mediatori), rilasciato dal Feuerstein Institute, che autorizza all'applicazione degli Strumenti utilizzati.\r\n

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Presentazione del corso<\/h3>\r\nIl Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) \u00e8 un programma di educazione cognitiva elaborato a partire dagli anni Cinquanta da Reuven Feuerstein. Successivamente \u00e8 stato utilizzato con successo in moltissimi Paesi (e tradotto in 16 lingue) come strumento per l'accrescimento del potenziale di apprendimento in individui svantaggiati o provenienti da ambienti ad alto rischio. Reuven Feuerstein rifugge da una logica classificatoria, che definisca in termini negativi le prestazioni dell'allievo: per lui non esistono sigle (BES, DSA, ADHD), ma bambini che imparano e bambini che hanno difficolt\u00e0 a imparare.\r\n\r\nDi questi ultimi evita di stilare lunghi elenchi di ci\u00f2 che non sanno fare, ma si chiede quali sono i loro punti di forza \u2014 tutti ne hanno \u2014 e soprattutto che cosa pu\u00f2 fare l'insegnante per utilizzarli al fine di superare i disfunzionamenti. I materiali del PAS Basic, organizzati in 12 Strumenti, sono adatti a: soggetti con funzionamento cognitivo di base o in et\u00e0 prescolare; soggetti a rischio, per prevenire possibili difficolt\u00e0 di apprendimento; soggetti che necessitano di riabilitazione cognitiva. All'interno del PAS Basic \u00e8 forte l'attenzione agli aspetti affettivi ed emozionali dell'apprendimento.\r\n

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Metodologia<\/h3>\r\nIl programma prevede una parte teorica e una parte pratica, che consiste nell\u2019esecuzione in situazione di simulazione degli esercizi del PAS. In piccoli gruppi, che consentono un alto livello di interattivit\u00e0, si alternano momenti di lavoro individuale e di elaborazione collettiva, sotto la guida del formatore, che coinvolge i corsisti nella definizione del problema, nell'analisi delle strategie utilizzate per risolverlo, nella partecipazione a proposte di soluzione il pi\u00f9 possibile numerose e divergenti.\r\n

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Programma didattico<\/h3>\r\n