{"id":12458,"date":"2026-02-26T12:31:13","date_gmt":"2026-02-26T12:31:13","guid":{"rendered":"https:\/\/eraclitea.it\/it\/?post_type=product&p=12458"},"modified":"2026-02-26T12:46:01","modified_gmt":"2026-02-26T12:46:01","slug":"nercra","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/eraclitea.it\/it\/prodotto\/nercra\/","title":{"rendered":"La valutazione dei nervi cranici nella pratica clinica logopedica: dal ragionamento clinico al percorso riabilitativo personalizzato della disfagia neurogena dell\u2019adulto."},"content":{"rendered":"
\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

Durata del corso:<\/h4>\n<\/td>\n

16 ore<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

N. Partecipanti:<\/h4>\n<\/td>\n

Max 30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

A chi \u00e8 rivolto:<\/h4>\n<\/td>\n

Logopedisti, Fisiatri, Foniatri<\/strong>
\ne studenti dei relativi corsi di laurea.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Resp. Scientifico<\/h3>\n

Dott.ssa Sara NORDIO – LOGOPEDISTA PhD<\/p>\n

 <\/p>\n

Tipologia<\/h3>\n

Corso di formazione RESIDENZIALE.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sede del corso:<\/h3>\n

MESTRE – VENEZIA: Via Francesco Hayez, 4\/B (c\/o MIT Fisioterapia Mestre)<\/p>\n

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Crediti ECM<\/h3>\n

Il corso \u00e8 in fase di accreditamento e rilascer\u00e0 16 crediti ECM | ID Provider: 5018 | Provider: AED Studi | L\u2019evento non \u00e8 sponsorizzato | E\u2019 previsto un questionario conclusivo da superare con almeno il 75% delle risposte corrette.<\/p>\n

 <\/p>\n

Presentazione del corso<\/h3>\n

L\u2019esame dei Nervi Cranici coinvolti nella deglutizione costituisce una parte fondamentale della valutazione clinica del paziente con disfagia. Esso consente di elaborare un ragionamento clinico utile alla presa in carico riabilitativa. Diverse recenti pubblicazioni scientifiche mettono in risalto la sua affidabilit\u00e0 nell\u2019 identificare le possibili cause dei deficit di deglutizione contribuendo alla pianificazione di un trattamento personalizzato nelle patologie neurologiche dell\u2019adulto disfagico.
\nIl corso \u00e8 rivolto ai Logopedisti, ai Medici Fisiatri e Foniatri che a vario titolo sono coinvolti nella valutazione e presa in carico del paziente neurologico adulto con problematiche deglutitorie. Nella prima giornata verr\u00e0 presentato il Protocollo di Valutazione dei Nervi Cranici Test I&I comprensivo del Test della Tosse Riflessa TTR, validato nella popolazione neurologica adulta.<\/p>\n

 <\/p>\n

Obiettivi formativi<\/h3>\n

Il corso ha come obiettivo aumentare la conoscenza dei discenti sulla malnutrizione e sulle sue implicazioni sulle capacit\u00e0 motorie e deglutitorie dei pazienti.
\nInoltre, si propone di creare le competenze di base per la rilevazione dei disturbi della nutrizione attraverso l\u2019utilizzo della bioimpedenzometria.
\nOgni discente alla fine del corso dovr\u00e0 essere in grado di:
\n\u2010 Descrivere i meccanismi fisiopatologici della malnutrizione
\n\u2010 Elencare i rischi legati alla presenza di malnutrizione
\n\u2010 Elencare i principi di base del trattamento della malnutrizione
\n\u2010 Elencare le caratteristiche della BIA
\n\u2010 Applicare le metodiche relative all\u2019utilizzo degli apparecchi BIA presentati nel corso
\n\u2010 Descrivere le caratteristiche del paziente malnutrito e i criteri di invio a professionisti della nutrizione
\n\u2010 Elencare e saper individuare gli indicatori di rischio del paziente malnutrito<\/p>\n

 <\/p>\n

Programma didattico<\/h3>\n

INTRODUZIONE ALLA VALUTAZIONE DEI NERVI CRANICI
\n– La deglutizione (cenni di fisiologia della deglutizione)
\n– La valutazione della deglutizione: screening, valutazione clinica
\n– Perch\u00e9 utilizzare la valutazione dei nervi cranici: ricadute funzionali sulla deglutizione<\/p>\n

IL TEST I&I VALUTAZIONE DEI NERVI CRANICI
\n– Test I&I: presentazione del protocollo di valutazione (somministrazione, punteggi)
\n– Valutazione del V\u00b0 – TRIGEMINO
\n– Valutazione del VII\u00b0- FACCIALE
\n– Valutazione del IX\u00b0 – GLOSSOFARINGEO
\n– Valutazione del X\u00b0 – VAGO<\/p>\n

IL TEST I&I VALUTAZIONE DEI NERVI CRANICI
\n– Valutazione del XII\u00b0- IPOGLOSSO
\n– Valutazione dell\u2019ANSA CERVICALIS<\/p>\n

LA VALUTAZIONE DELLA TOSSE RIFLESSA
\n– Presentazione del test TTR
\n– Modalit\u00e0 di somministrazione
\n– Lettura e interpretazione dei risultati<\/p>\n

Esercitazioni pratiche tra i partecipanti
\n– Attivit\u00e0 di laboratorio in piccoli gruppi con visione di materiale video di casi clinici
\n– Esercitazioni pratiche tra i partecipanti<\/p>\n

DALLE RICADUTE FUNZIONALI SULLA DEGLUTIZIONE ALLA PIANIFICAZIONE DI UN TRATTAMENTO SPECIFICO
\n– Trattamento del V\u00b0 – TRIGEMINO
\n– Trattamento del VII\u00b0 FACCIALE
\n– Trattamento del IX\u00b0-GLOSSOFARINGEO
\n– Trattamento del X\u00b0- VAGO<\/p>\n

DALLE RICADUTE FUNZIONALI SULLA DEGLUTIZIONE ALLA PIANIFICAZIONE DI UN TRATTAMENTO SPECIFICO
\n– Trattamento dell\u2019ANSA CERVICALIS
\n– Trattamento della Tosse riflessa
\n– Presentazione di casi clinici<\/p>\n

 <\/p>\n

Docente<\/h3>\n

Dott.ssa Isabella Koch – LOGOPEDISTA<\/strong>
\nHa lavorato presso l’Ospedale Neuro-riabilitativo IRCCS S. Camillo di Venezia dedicandosi principalmente alla valutazione e terapia della disfagia del paziente neurologico complesso, partecipando in qualit\u00e0 di clinico alle attivit\u00e0 di ricerca dello IRCCS..<\/p>\n

 <\/p>\n

Date<\/h3>\n

venerd\u00ec 10 aprile 2026<\/strong>: dalle ore 08.30 alle 18.30
\nsabato 11 aprile 2026<\/strong>: dalle ore 08.30 alle 17.30
\nTotale n\u00b0 16 ore formative in modalit\u00e0 residenziale.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Informazioni<\/h3>\n

Il corso \u00e8 a numero chiuso. Le iscrizioni si chiuderanno il 27\/03\/2026<\/strong> o al raggiungimento del numero massimo previsto. Il numero minimo per lo svolgimento del corso \u00e8 di 20 iscritti.<\/p>\n

COSTI:
\n\u20ac 332,00* (iva esente).<\/p>\n

Promozione\u00a0<\/strong>
\n\u20ac 282,00<\/strong>* (iva esente) per le iscrizioni formalizzate entro il 16\/03\/2026<\/strong>.<\/p>\n

Studenti: \u20ac 202,00<\/em><\/strong>* <\/em>(iva esente) <\/em>per le prime 5 iscrizioni pervenute.<\/em><\/strong><\/p>\n

(*) I costi indicati sono comprensivi dell\u2019imposta di \u20ac 2,00 su ogni fattura come da normativa fiscale<\/p>\n

 <\/p>\n

Per pagamento con bonifico:<\/strong><\/p>\n

IBAN: IT 54 Q 03032 16901 010000 175677<\/strong><\/p>\n

Intestato a: \u201cAEDSTUDI\u201d<\/strong><\/p>\n

Causale: \u201cIscrizione Corso Nervi Cranici del 10\/04\/2026 + COGNOME<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Inviare copia del bonifico a: disco@eraclitea.it o via WhatsApp al 3896356832<\/em><\/p>\n

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 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Torna al calendario generale dei corsi\u00a0\u00a0<\/span> >>> CLICCA QUI<\/a><\/em><\/h3>\n

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Durata del corso: 16 ore N. Partecipanti: Max 30 A chi \u00e8 rivolto: Logopedisti, Fisiatri, Foniatri e studenti dei relativi corsi di laurea.     Resp. Scientifico Dott.ssa Sara NORDIO – LOGOPEDISTA PhD   Tipologia Corso di formazione RESIDENZIALE.   Sede del corso: MESTRE – VENEZIA: Via Francesco Hayez, 4\/B (c\/o MIT Fisioterapia Mestre) Crediti […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":12350,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
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Durata del corso:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

45 ore - 5 giornate formative<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

N. Partecipanti:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

15<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

Destinatari:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

Docenti scuola infanzia, docenti scuola primaria, dirigenti scolastici, assistenti alla comunicazione, pedagogisti, educatori, psicologi, tecnici della riabilitazione psichiatrica, psicomotricisti, neuropsichiatri, logopedisti, terapisti occupazionali.<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\u00a0<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n

Responsabile Scientifico<\/h3>\r\n

Dott.ssa Maria Luisa Boninelli<\/span><\/h4>\r\n

<\/h3>\r\n

Tipologia<\/h3>\r\nCorso di formazione a distanza in modalit\u00e0 sincrona.\r\n

<\/h3>\r\n

Piattaforma SOFIA - MIUR<\/h3>\r\nIl corso \u00e8 accreditato con identificativo n\u00b0 119832.\r\n

<\/h3>\r\n

Certificazione finale<\/h3>\r\nCertificato di Mediatore PAS Basic (Certificate of Instrumental Enrichment Mediatori), rilasciato dal Feuerstein Institute, che autorizza all'applicazione degli Strumenti utilizzati.\r\n

<\/h3>\r\n

Presentazione del corso<\/h3>\r\nIl Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) \u00e8 un programma di educazione cognitiva elaborato a partire dagli anni Cinquanta da Reuven Feuerstein. Successivamente \u00e8 stato utilizzato con successo in moltissimi Paesi (e tradotto in 16 lingue) come strumento per l'accrescimento del potenziale di apprendimento in individui svantaggiati o provenienti da ambienti ad alto rischio. Reuven Feuerstein rifugge da una logica classificatoria, che definisca in termini negativi le prestazioni dell'allievo: per lui non esistono sigle (BES, DSA, ADHD), ma bambini che imparano e bambini che hanno difficolt\u00e0 a imparare.\r\n\r\nDi questi ultimi evita di stilare lunghi elenchi di ci\u00f2 che non sanno fare, ma si chiede quali sono i loro punti di forza \u2014 tutti ne hanno \u2014 e soprattutto che cosa pu\u00f2 fare l'insegnante per utilizzarli al fine di superare i disfunzionamenti. I materiali del PAS Basic, organizzati in 12 Strumenti, sono adatti a: soggetti con funzionamento cognitivo di base o in et\u00e0 prescolare; soggetti a rischio, per prevenire possibili difficolt\u00e0 di apprendimento; soggetti che necessitano di riabilitazione cognitiva. All'interno del PAS Basic \u00e8 forte l'attenzione agli aspetti affettivi ed emozionali dell'apprendimento.\r\n

<\/h3>\r\n

Metodologia<\/h3>\r\nIl programma prevede una parte teorica e una parte pratica, che consiste nell\u2019esecuzione in situazione di simulazione degli esercizi del PAS. In piccoli gruppi, che consentono un alto livello di interattivit\u00e0, si alternano momenti di lavoro individuale e di elaborazione collettiva, sotto la guida del formatore, che coinvolge i corsisti nella definizione del problema, nell'analisi delle strategie utilizzate per risolverlo, nella partecipazione a proposte di soluzione il pi\u00f9 possibile numerose e divergenti.\r\n

<\/h3>\r\n

Programma didattico<\/h3>\r\n