{"id":12131,"date":"2026-01-18T09:53:15","date_gmt":"2026-01-18T09:53:15","guid":{"rendered":"https:\/\/eraclitea.it\/it\/?post_type=product&p=12131"},"modified":"2026-02-03T00:52:43","modified_gmt":"2026-02-03T00:52:43","slug":"distdegl","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/eraclitea.it\/it\/prodotto\/distdegl\/","title":{"rendered":"Disturbi della deglutizione e dello speech nei pazienti con tumori testa-collo: valutazione e trattamento logopedico"},"content":{"rendered":"
\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

Durata del corso:<\/h4>\n<\/td>\n

16 ore\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

N. Partecipanti:<\/h4>\n<\/td>\n

Max 35<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

A chi \u00e8 rivolto:<\/h4>\n<\/td>\n

Logopedisti e studenti universitari di Logopedia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

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Tipologia<\/h3>\n

Corso di formazione online, in modalit\u00e0 sincrona.<\/p>\n

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Responsabile Scientifico<\/h3>\n

Dott. Antonio AMITRANO – LOGOPEDISTA<\/p>\n

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Crediti ECM<\/h3>\n

Il corso \u00e8 in fase di accreditamento e rilascer\u00e0 16 crediti. | ID Provider: 310 | Provider: Accademia Eraclitea.
\nL\u2019evento non \u00e8 sponsorizzato. La valutazione dell\u2019apprendimento sar\u00e0 eseguita attraverso un questionario online da superare con almeno il 75 % delle risposte corrette, entro 3 giorni dalla fine dell’evento.<\/p>\n

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Presentazione del corso<\/h3>\n

Il corso \u00e8 finalizzato all\u2019approfondimento teorico pratico della valutazione e della riabilitazione dei disturbi della deglutizione e delle vie aeree superiori nei pazienti sottoposti a chirurgia oncologica del distretto testa collo e toracico. Particolare attenzione verr\u00e0 dedicata alle laringectomie parziali, subtotali e totali, nonch\u00e9 agli esiti funzionali dei trattamenti chirurgici, radioterapici e chemioradioterapici per neoplasie di tiroide, esofago e polmone.
\nIl percorso formativo propone un approccio multidisciplinare, basato sulle evidenze scientifiche e sull\u2019esperienza clinica, con l\u2019obiettivo di fornire strumenti operativi immediatamente applicabili nella pratica riabilitativa.<\/p>\n

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Obiettivi formativi<\/h3>\n

\u2010 Inquadrare gli esiti anatomo funzionali delle principali chirurgie oncologiche del distretto testa collo e toracico.
\n\u2010 Comprendere i meccanismi fisiopatologici della disfagia e dei disturbi fono-articolatori dei H&N
\n\u2010 Acquisire competenze nella valutazione clinica e funzionale della deglutizione e delle vie aeree superiori.
\n\u2010 Impostare programmi riabilitativi personalizzati in base al quadro clinico e chirurgico del paziente.
\n\u2010 Conoscere le principali strategie compensative e riabilitative nelle diverse tipologie di laringectomia.<\/p>\n

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Programma didattico<\/h3>\n

\u2010 Disfagia oncologica: definizione, epidemiologia e fattori di rischio.
\n\u2010 Gestione del paziente tracheostomizzato.
\n\u2010 Impatto dei trattamenti chirurgici, radioterapici e chemioradioterapici.
\n\u2010 Laringectomie parziali: esiti funzionali e criticit\u00e0 riabilitative.
\n\u2010 Laringectomie subtotali.
\n\u2010 Laringectomia totale: alterazioni della deglutizione e della respirazione.
\n\u2010 Tumori della tiroide: implicazioni funzionali post chirurgiche.
\n\u2010 Tumori dell\u2019esofago: disfagia e adattamenti alimentari.
\n\u2010 Tumori del polmone: correlazioni tra funzione respiratoria e deglutizione.
\n– Tumori del cavo orale: disturbi dello speech e della deglutizione<\/p>\n

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Docenti<\/h3>\n

Dott. Antonio Amitrano – LOGOPEDISTA<\/strong>
\nDocente al Master in Deglutologia – Universit\u00e0 degli Studi di Torino, docente al Master in Deglutologia – Universit\u00e0 degli Studi di Pisa, Direttore del Master in Deglutologia dell\u2019Universit\u00e0 \u201cGiustino Fortunato\u201d di Benevento.<\/p>\n

Dott.ssa Flavia Flaccadoro – LOGOPEDISTA<\/strong>
\nDocente al Master di Deglutologia Universit\u00e0 degli studi di Pisa, Docente al Master in Deglutologia dell\u2019 Universit\u00e0 \u201cGiustino Fortunato\u201d di Benevento.<\/p>\n

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Date<\/h3>\n

sabato 28 febbraio<\/strong> 2026 – dalle ore 9.00 alle 18.30
\ndomenica 1 marzo<\/strong> 2026 – dalle ore 9.00 alle 18.30
\nTotale n\u00b0 16 ore formative online in modalit\u00e0 sincrona.<\/em><\/p>\n

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Informazioni<\/h3>\n

Il corso \u00e8 a numero chiuso. Le iscrizioni si chiuderanno il 13\/02\/2026<\/strong> o al raggiungimento del numero massimo previsto. Il numero minimo per lo svolgimento del corso \u00e8 di 20 iscritti.<\/p>\n

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Quota d’iscrizione<\/h3>\n

\u20ac 262,00<\/strong> (iva esente).<\/p>\n

Promozione <\/strong>
\n\u20ac 222,00<\/strong> (iva esente) per iscrizioni formalizzate entro il 02\/02\/2026<\/strong>.<\/p>\n

(I costi indicati sono comprensivi dell\u2019imposta di \u20ac 2,00 su ogni fattura come da normativa fiscale)<\/em><\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

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Torna al calendario generale dei corsi\u00a0<\/span> >>> CLICCA QUI<\/a><\/em><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durata del corso: 16 ore\u00a0 N. Partecipanti: Max 35 A chi \u00e8 rivolto: Logopedisti e studenti universitari di Logopedia         Tipologia Corso di formazione online, in modalit\u00e0 sincrona. Responsabile Scientifico Dott. Antonio AMITRANO – LOGOPEDISTA   Crediti ECM Il corso \u00e8 in fase di accreditamento e rilascer\u00e0 16 crediti. | ID Provider: […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":12132,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

Durata del corso:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

45 ore - 5 giornate formative<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

N. Partecipanti:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

15<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

Destinatari:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

Docenti scuola infanzia, docenti scuola primaria, dirigenti scolastici, assistenti alla comunicazione, pedagogisti, educatori, psicologi, tecnici della riabilitazione psichiatrica, psicomotricisti, neuropsichiatri, logopedisti, terapisti occupazionali.<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\u00a0<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n

Responsabile Scientifico<\/h3>\r\n

Dott.ssa Maria Luisa Boninelli<\/span><\/h4>\r\n

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Tipologia<\/h3>\r\nCorso di formazione a distanza in modalit\u00e0 sincrona.\r\n

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Piattaforma SOFIA - MIUR<\/h3>\r\nIl corso \u00e8 accreditato con identificativo n\u00b0 119832.\r\n

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Certificazione finale<\/h3>\r\nCertificato di Mediatore PAS Basic (Certificate of Instrumental Enrichment Mediatori), rilasciato dal Feuerstein Institute, che autorizza all'applicazione degli Strumenti utilizzati.\r\n

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Presentazione del corso<\/h3>\r\nIl Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) \u00e8 un programma di educazione cognitiva elaborato a partire dagli anni Cinquanta da Reuven Feuerstein. Successivamente \u00e8 stato utilizzato con successo in moltissimi Paesi (e tradotto in 16 lingue) come strumento per l'accrescimento del potenziale di apprendimento in individui svantaggiati o provenienti da ambienti ad alto rischio. Reuven Feuerstein rifugge da una logica classificatoria, che definisca in termini negativi le prestazioni dell'allievo: per lui non esistono sigle (BES, DSA, ADHD), ma bambini che imparano e bambini che hanno difficolt\u00e0 a imparare.\r\n\r\nDi questi ultimi evita di stilare lunghi elenchi di ci\u00f2 che non sanno fare, ma si chiede quali sono i loro punti di forza \u2014 tutti ne hanno \u2014 e soprattutto che cosa pu\u00f2 fare l'insegnante per utilizzarli al fine di superare i disfunzionamenti. I materiali del PAS Basic, organizzati in 12 Strumenti, sono adatti a: soggetti con funzionamento cognitivo di base o in et\u00e0 prescolare; soggetti a rischio, per prevenire possibili difficolt\u00e0 di apprendimento; soggetti che necessitano di riabilitazione cognitiva. All'interno del PAS Basic \u00e8 forte l'attenzione agli aspetti affettivi ed emozionali dell'apprendimento.\r\n

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Metodologia<\/h3>\r\nIl programma prevede una parte teorica e una parte pratica, che consiste nell\u2019esecuzione in situazione di simulazione degli esercizi del PAS. In piccoli gruppi, che consentono un alto livello di interattivit\u00e0, si alternano momenti di lavoro individuale e di elaborazione collettiva, sotto la guida del formatore, che coinvolge i corsisti nella definizione del problema, nell'analisi delle strategie utilizzate per risolverlo, nella partecipazione a proposte di soluzione il pi\u00f9 possibile numerose e divergenti.\r\n

<\/h3>\r\n

Programma didattico<\/h3>\r\n