{"id":11927,"date":"2025-12-19T10:24:56","date_gmt":"2025-12-19T10:24:56","guid":{"rendered":"https:\/\/eraclitea.it\/it\/?post_type=product&p=11927"},"modified":"2026-02-10T16:27:02","modified_gmt":"2026-02-10T16:27:02","slug":"acafatra","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/eraclitea.it\/it\/prodotto\/acafatra\/","title":{"rendered":"L\u2019Approccio Conversazionale nella presa in carico della persona con AFASIA: IL TRATTAMENTO"},"content":{"rendered":"
\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

Durata del corso:<\/h4>\n<\/td>\n

16 ore<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

N. Partecipanti:<\/h4>\n<\/td>\n

Max 30<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

A chi \u00e8 rivolto:<\/h4>\n<\/td>\n

LOGOPEDISTI<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Resp. Scientifico<\/h3>\n

Dott.ssa Bice Trombetti – LOGOPEDISTA<\/p>\n

 <\/p>\n

Tipologia<\/h3>\n

Corso di formazione RESIDENZIALE.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sede del corso:<\/h3>\n

VERONA: Via Bramante n\u00b0 15<\/p>\n

<\/h3>\n

Crediti ECM<\/h3>\n

Il corso \u00e8 in fase di accreditamento e rilascer\u00e0 16 crediti ECM | ID Provider: 5018 | Provider: AED Studi | L\u2019evento non \u00e8 sponsorizzato | E\u2019 previsto un questionario conclusivo da superare con almeno il 75 % delle risposte corrette.<\/p>\n

 <\/p>\n

Presentazione del corso<\/h3>\n

L\u2019afasia oggi \u00e8 molto di pi\u00f9 di un disturbo acquisito del linguaggio e della comunicazione conseguente a lesione cerebrale: \u00e8 una disorganizzazione della comunicazione linguistica che impatta sull\u2019identit\u00e0 e sulle relazioni della persona.
\nIl clinico si trova cos\u00ec nella necessit\u00e0 di cambiare prospettiva sia nel valutare che nel riabilitare la persona con afasia, perch\u00e9 il focus si \u00e8 spostato dalle capacit\u00e0 strettamente linguistiche alla funzionalit\u00e0 comunicativa, che diventa l\u2019obiettivo prioritario.
\nIl percorso, organizzato su due moduli (NB: il primo \u00e8 propedeutico al secondo), ha l\u2019obiettivo di far conoscere e sperimentare, con l\u2019aiuto di casi clinici, l\u2019approccio conversazionale alla terapia dell\u2019afasia.<\/p>\n

 <\/p>\n

Obiettivi formativi<\/h3>\n

L\u2019intero modulo \u00e8 dedicato al trattamento. Verranno affrontate le caratteristiche specifiche dell’intervento conversazionale.
\nIn particolare verranno messi a fuoco:
\n– gli obiettivi del trattamento (intesi come comportamenti da modificare);
\n– la gerarchia degli obiettivi, indispensabile alla programmazione del trattamento;
\n– la scelta del materiale comunicativo-linguistico (in relazione alle caratteristiche della disorganizzazione presente);
\n– l\u2019utilizzo sia dei suggerimenti che dei feedback per ottenere la modifica dei comportamenti;
\n– il coinvolgimento attivo del care giver nel percorso.
\nAd ogni parte teorica seguiranno lavori di gruppo sui video portati dai partecipanti.<\/p>\n

Sintesi competenze che saranno acquisite in questo mo<\/strong>dul<\/strong>o<\/strong><\/em>
\nIndividuare gli obiettivi del trattamento ed affrontarli gerarchicamente e sistematicamente attraverso strumenti, strategie e materiale propri della conversazione intesa come strumento riabilitativo.<\/p>\n

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Programma didattico<\/h3>\n

1\u00b0 giorno
\n– Breve richiamo allo strumento di valutazione dello scambio comunicativo
\n– Le caratteristiche della conversazione a scopo riabilitativo
\n– Gli obiettivi della terapia conversazionale
\n– Lavoro di gruppo (video): dall\u2019individuazione dell\u2019anello debole all\u2019obiettivo di terapia
\n– La gerarchia degli obiettivi
\n– La scelta del materiale linguistico-comunicativo e come proporlo
\n– Lavoro di gruppo (video): la gerarchia degli obiettivi
\n– La scelta del materiale linguistico-comunicativo e come proporlo
\n– La gradazione dei suggerimenti e dei feedback
\n– Lavoro di gruppo (video): la gradazione dei suggerimenti e dei feedback<\/p>\n

2\u00b0 giorno
\n\u2010 Individuazione dei comportamenti da modificare, come modificarli e quali i comportamenti attesi
\n\u2010 La condivisione degli obiettivi con il care giver
\n\u2010 Lavoro di gruppo (video): caso n 1
\n\u2010 Lavoro di gruppo (video): caso n 2
\n\u2010 Lavoro di gruppo (video): caso n 3<\/p>\n

 <\/p>\n

Docenti<\/h3>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Dott.ssa Bice Trombetti – Logopedista<\/strong>
\nDiploma di \u201cTecnico di Logopedia\u201d (Universit\u00e0 degli studi di Padova, 1980); Laurea in Logopedia (Universit\u00e0 degli studi di Padova, 2003); Gi\u00e0 Logopedista presso Azienda Ospedaliera Universitaria di Verona dal 1983 al 2020; Professore a contratto Corso di Laurea triennale Universit\u00e0 di Verona (da A.A 2008\/09 all\u2019A.A.2018\/19); Professore a contratto \u201cLogopedia dell\u2019Afasia\u201d Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore di Roma II \u00b0 Corso parallelo di laurea triennale in logopedia (Bolzano) dall\u2019A.A.1999\/2000 ad oggi.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a> <\/strong><\/p>\n

Dott.ssa Giulia Berta – Logopedista<\/strong>
\nLaurea in Logopedia nel 2010 all\u2019Universit\u00e0 degli studi di Padova. Master in Afasiologia presso la Casa di Cura del Policlinico di Milano nel 2018, allieva della dott.ssa Trombetti dal 2011, da circa 10 anni collabora con lei e con la collega Virginia Reay per l\u2019approfondimento e la promozione dell\u2019approccio conversazionale nella presa in carico della persona con afasia. Attualmente in servizio presso l\u2019Unit\u00e0 Operativa di Medicina Fisica Riabilitativa dell’Ulss 3 Serenissima (VE).<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a> <\/strong><\/p>\n

Dott.ssa Virginia Reay – Logopedista<\/strong>
\nLaureata in Logopedia nel 2008, possiede esperienza quindicinale nell\u2019ambito della riabilitazione neurologica del paziente adulto. Attualmente in servizio presso l\u2019Unit\u00e0 Operativa di Medicina Fisica Riabilitativa dell\u2019Ulss Serenissima di Venezia. Insieme alle dott.sse Trombetti e Berta, porta avanti una ricerca assidua e continuativa da circa 10 anni, con l\u2019intento di approfondire gli aspetti teorico-pratici e promuovere l\u2019approccio conversazionale nella riabilitazione dell\u2019afasia.<\/p>\n

 <\/p>\n

Date<\/h3>\n

sabato 17 ottobre 2026<\/strong>: dalle ore 08.30 alle 18.30
\ndomenica 18 ottobre 2026<\/strong>: dalle ore 08.30 alle 17.30
\nTotale n\u00b0 16 ore formative in modalit\u00e0 residenziale.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Informazioni<\/h3>\n

Il corso \u00e8 a numero chiuso. Le iscrizioni si chiuderanno il 07\/09\/2026<\/strong> o al raggiungimento del numero massimo previsto. Il numero minimo per lo svolgimento del corso \u00e8 di 20 iscritti.<\/p>\n

COSTI:
\n\u20ac 332,00* (iva esente).<\/p>\n

Promozione A<\/strong>
\n\u20ac 292,00* <\/strong>(iva esente) per le iscrizioni formalizzate entro il 30\/04\/2026<\/strong>.<\/p>\n

Promozione B<\/strong>
\n\u20ac 272,00* <\/strong>(iva esente) per chi si iscrive anche al modulo sulla VALUTAZIONE del 07\/03\/2026,<\/strong> con possibilit\u00e0 di pagamento rateizzato. Per accedere a questa promozione contattare la Segreteria al 389 6356832 (scrivici su WhatsApp attraverso questo link >>>\u00a0 https:\/\/t.ly\/R4dd-<\/a> )<\/em><\/p>\n

(*) Tutti i costi indicati sono comprensivi dell\u2019imposta di \u20ac 2,00 su ogni fattura come da normativa fiscale<\/p>\n

Per pagamento con bonifico:<\/strong>
\nIBAN: IT 54 Q 03032 16901 010000 175677<\/strong>
\nIntestato a: \u201cAEDSTUDI SRL\u201d<\/strong>
\nCausale: Iscrizione Corso AFASIA 26 TRATTAMENTO + ***COGNOME***<\/strong>
\nInviare copia del bonifico a: disco@eraclitea.it o via WhatsApp al 3896356832<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Torna al percorso di Alta Formazione sull’AFASIA\u00a0<\/span> >>> CLICCA QUI<\/a><\/em><\/h3>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durata del corso: 16 ore N. Partecipanti: Max 30 A chi \u00e8 rivolto: LOGOPEDISTI   Resp. Scientifico Dott.ssa Bice Trombetti – LOGOPEDISTA   Tipologia Corso di formazione RESIDENZIALE.   Sede del corso: VERONA: Via Bramante n\u00b0 15 Crediti ECM Il corso \u00e8 in fase di accreditamento e rilascer\u00e0 16 crediti ECM | ID Provider: 5018 […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":11928,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

Durata del corso:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

45 ore - 5 giornate formative<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

N. Partecipanti:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

15<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
\"\"<\/a><\/td>\r\n\r\n

Destinatari:<\/h4>\r\n<\/td>\r\n

Docenti scuola infanzia, docenti scuola primaria, dirigenti scolastici, assistenti alla comunicazione, pedagogisti, educatori, psicologi, tecnici della riabilitazione psichiatrica, psicomotricisti, neuropsichiatri, logopedisti, terapisti occupazionali.<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\u00a0<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n

Responsabile Scientifico<\/h3>\r\n

Dott.ssa Maria Luisa Boninelli<\/span><\/h4>\r\n

<\/h3>\r\n

Tipologia<\/h3>\r\nCorso di formazione a distanza in modalit\u00e0 sincrona.\r\n

<\/h3>\r\n

Piattaforma SOFIA - MIUR<\/h3>\r\nIl corso \u00e8 accreditato con identificativo n\u00b0 119832.\r\n

<\/h3>\r\n

Certificazione finale<\/h3>\r\nCertificato di Mediatore PAS Basic (Certificate of Instrumental Enrichment Mediatori), rilasciato dal Feuerstein Institute, che autorizza all'applicazione degli Strumenti utilizzati.\r\n

<\/h3>\r\n

Presentazione del corso<\/h3>\r\nIl Programma di Arricchimento Strumentale (PAS) \u00e8 un programma di educazione cognitiva elaborato a partire dagli anni Cinquanta da Reuven Feuerstein. Successivamente \u00e8 stato utilizzato con successo in moltissimi Paesi (e tradotto in 16 lingue) come strumento per l'accrescimento del potenziale di apprendimento in individui svantaggiati o provenienti da ambienti ad alto rischio. Reuven Feuerstein rifugge da una logica classificatoria, che definisca in termini negativi le prestazioni dell'allievo: per lui non esistono sigle (BES, DSA, ADHD), ma bambini che imparano e bambini che hanno difficolt\u00e0 a imparare.\r\n\r\nDi questi ultimi evita di stilare lunghi elenchi di ci\u00f2 che non sanno fare, ma si chiede quali sono i loro punti di forza \u2014 tutti ne hanno \u2014 e soprattutto che cosa pu\u00f2 fare l'insegnante per utilizzarli al fine di superare i disfunzionamenti. I materiali del PAS Basic, organizzati in 12 Strumenti, sono adatti a: soggetti con funzionamento cognitivo di base o in et\u00e0 prescolare; soggetti a rischio, per prevenire possibili difficolt\u00e0 di apprendimento; soggetti che necessitano di riabilitazione cognitiva. All'interno del PAS Basic \u00e8 forte l'attenzione agli aspetti affettivi ed emozionali dell'apprendimento.\r\n

<\/h3>\r\n

Metodologia<\/h3>\r\nIl programma prevede una parte teorica e una parte pratica, che consiste nell\u2019esecuzione in situazione di simulazione degli esercizi del PAS. In piccoli gruppi, che consentono un alto livello di interattivit\u00e0, si alternano momenti di lavoro individuale e di elaborazione collettiva, sotto la guida del formatore, che coinvolge i corsisti nella definizione del problema, nell'analisi delle strategie utilizzate per risolverlo, nella partecipazione a proposte di soluzione il pi\u00f9 possibile numerose e divergenti.\r\n

<\/h3>\r\n

Programma didattico<\/h3>\r\n