Disturbi della fluenza verbale e intervento logopedico
20 ore
Corso disturbi della fluenza verbale e intervento logopedico
E’ previsto il rilascio dell’attestato di CERTIFICAZIONE
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Durata del corso: |
20 ore |
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N. Partecipanti: |
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A chi è rivolto: |
Logopedisti e studenti universitari dell’ultimo anno di Logopedia. |
Obiettivi del corso
La Balbuzie è un disturbo del linguaggio complesso, a causa multifattoriale, che insorge prevalentemente in età prescolare. Può cronicizzare e permanere fino in età adulta a seconda di fattori di vulnerabilità presenti nella persona oltre che a fattori di persistenza esterni. Sono necessari una valutazione approfondita ed un trattamento efficace, per evitare un profondo disagio emotivo ed un impatto negativo del disturbo nella qualità della vita . E’ pertanto necessario che il Logopedista acquisisca competenze avanzate, che gli consentano di gestire i disturbi della Fluenza Verbale con appropriatezza, in linea con gli standard professionali europei. Facendo riferimento alla EBM, ai contributi più recenti della letteratura scientifica e all’esperienza clinica maturata, verranno quindi presentati i principi ed i modelli relativi alla Valutazione e al Trattamento logopedico della Balbuzie. La metodologia presentata in questo corso permetterà ai partecipanti di acquisire una conoscenza di base, arricchita da esercitazioni teorico-pratiche e da discussione di casi clinici.
Finalità
- Conoscere i concetti teorici di base relativi alla definizione, Classificazione ed eziologia dei Disturbi della Fluenza Verbale
- Acquisire competenze scientifiche e professionali relative a
- Assessment: razionale, metodologie e strumenti per la valutazione nelle diverse fasce d’età
- Trattamento Logopedico in età pre-scolare e scolare: dalla letteratura scientifica alla Buona Pratica clinica, Principi e modelli di trattamento
- Counselling logopedico: razionale, metodologie e strumenti per collaborare con i genitori, gli insegnanti, i pediatri
Attività e metodologia
- Proiezione di slide che racchiudono concetti chiave ed immagini illustrate;
- Spiegazione delle nozioni su citate;
- Dialogo aperto tra referente e destinatari, con discussione/chiarimenti su gli argomenti trattati.
Docente
- Prof.ssa Anna ACCORNERO – LOGOPEDISTA e PSICOPEDAGOGISTA
Specialista in Deglutologia – Master I Livello, Vice Coordinatore, Docente e Tutor Corso di Laurea in Logopedia, Corso Di Laurea Tecniche Audiometriche e Corso di Laurea Tecniche Audioprotesiche, Dipartimento di Scienze Chirurgiche, Università degli Studi di Torino.
Programma Corso
I GIORNATA:
II GIORNATA:
IL TRATTAMENTO RIABILITATIVO LOGOPEDICO IN ETA’ PRE-SCOLARE – EBM e letteratura scientifica attuale: le principali Raccomandazioni sul Trattamento Riabilitativo – L’importanza della presa incarico riabilitativa precoce: collaborazione con il pediatra e screening – Principi e modelli di trattamento per l’ Età prescolare – Lavorare con i genitori per il cambiamento: principi, modelli, strumenti operativi – Collaborare con gli insegnanti del bambino che balbetta – Esercitazione teorico pratica: analisi di videoregistrazioni esemplificative degli argomenti trattati e esercitazione pratica in gruppo
III GIORNATA:
IL TRATTAMENTO RIABILITATIVO LOGOPEDICO IN ETA’ SCOLARE – EBM e letteratura scientifica attuale: le principali Raccomandazioni sul Trattamento Riabilitativo – Principi e modelli di trattamento per scolare: – Modificazione della fluenza – Gestione dell’attitudine comunicativa – Il cambiamento nella vita quotidiana – Collaborare con gli insegnanti del bambino che balbetta – Esercitazione teorico pratica: analisi di videoregistrazioni esemplificative degli argomenti trattati e esercitazione pratica in gruppo
IV GIORNATA:
IL TRATTAMENTO RIABILITATIVO LOGOPEDICO CON ADOLESCENTI E ADULTI – Raccomandazioni ed Evidenze scientifiche relative all’Assessment: principi e strumenti – Trattamento logopedico: EBM e letteratura scientifica attuale: le principali Raccomandazioni sul Trattamento Riabilitativo – Modificazione della fluenza – Gestione dell’attitudine comunicativa – Il counselling logopedico con adolescenti ed adulti: obiettivi e strumenti – Il cambiamento nella vita quotidiana: come favorire la generalizzazione e le Transfer activities – Esercitazione teorico pratica: presentazione e discussione di casi clinici
Crediti ECM
Il corso è in fase di accreditamento e rilascerà 20 crediti.
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