Coding – pensiero computazionale e robotica educativa nel contesto scolastico
30 ore
A conclusione del percorso formativo l’utente riceverà l’attestato di frequenza rilasciato da Ente Accreditato MIUR – Direttiva 170/2016.
E’ previsto il rilascio dell’attestato di CERTIFICAZIONE
Obiettivi del corso
Gli insegnanti si trovano oggi a operare in contesti di apprendimento caratterizzati da una popolazione scolastica varia, socialmente e culturalmente eterogenea, che riflette il cambiamento di vaste proporzioni che sta interessando popoli, culture e stili di vita. La scuola, come luogo di aggregazione e formazione primaria, vive questa grande evoluzione attraverso i bambini che, con i loro vissuti, portano in classe l’anima di una collettività in continua trasformazione. Ogni giorno, in ogni scuola del nostro territorio, gli insegnanti cercano di operare nell’ottica dell’accoglienza e dell’inclusione con l’obiettivo prioritario di condurre tutti gli allievi a scoprire le loro attitudini per acquisire al meglio le abilità e le conoscenze applicabili alla quotidianità e per sviluppare progressivamente le competenze richieste dalla società e dalla vita stessa.
Programma
MODULO 1 - IL PENSIERO COMPUTAZIONALE
- Che cos’è il pensiero computazionale
- Pensiero computazionale e Coding
- La robotica educativa
- Insegnare il pensiero computazionale nella scuola
MODULO 2 - SCRATCH
- Scratch e le sue funzionalità
- L’interfaccia di Scratch
- Che cos’è l’errore di programmazione?
- Cosa si può fare con Scratch
MODULO 3 - IMPARARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE CON SCRATCH
- Verso i concetti computazionali: esempi di progetti “orientati”
- Giocare con il debug, remix
- Creatività al centro: il progetto libero
- La dimensione socio costruttivista
- Bricolage
- Logo
- Micromondo
- La geometria della tartaruga
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- Pensiero computazionale e valutazione degli apprendimenti
- Scratch e gli apprendimenti disciplinari
Certificazione
A conclusione del percorso formativo l’utente riceverà l’attestato di frequenza rilasciato da Ente Accreditato MIUR – Direttiva 170/2016.
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